Descrição da Atividade
Navegando e Compartilhando
Através da Web 2.0 e dos recursos de Informática, vamos explorar um modo interativo e colaborativo de construir saber e trocar informação.
A proposta pretende atender alunos do 4º e 5º Ano do EF utilizando um laboratório de Informática com Internet onde, através desta, faremos uso do Twitter e do Google.
Dentro de uma teia pré criada e logada de contas de Twitter genéricas ( @mic1, @mic2, @mic3... ), trocaremos links, comentários e pensamentos sobre o(s) tema(s) sugerido(s) para navegação do dia.
Começando... Pré Configurando Ambiente
Para acontecer a troca e a comunicação entre alunos, montaremos estações de trabalho nos computadores do laboratório, que chamaremos de naves.
Cada máquina com sua conta do Twitter, por ex.@Nave1, @Nave2, @Nave3, @NaveBase ( mediador).
Todas as Naves seguem todas as Naves. A criação das contas no Twitter, os ajustes de follow ( seguir ) e o login no momento da atividade são responsabilidade do professor-mediador.
Cada dupla de alunos alocará uma @nave, como piloto e navegador, revezando nas funções. A rota a seguir será um tema proposto dentro do contexto escolar e o Google será nosso ponto de partida.
Mão na Massa...Vamos garimpar.
Uma vez definido o tema de exploração do dia, os alunos iniciam sua navegação. No Google, utilizando palavras-chaves ou expressões que atendam sua pesquisa, eles devem achar imagens, vídeos, sites e blogs que tenham coisas legais e pertinentes para o grupo.
Ao tomarem posse das "naves" , o Piloto e o Navegador devem se apresentar através de tweets. Na fase de exploração a comunicação entre naves deve ser só para o essencial. O cumprimento das regras do trabalho é observado como forma de avaliação.
Intercâmbio de Links...Vamos trocar
Encerrada a fase de "garimpagem" das coisas legais é hora da dupla escolher uma delas para oferecer ao grupo. Junto a um breve comentário devem twitar o link do que acharam e em seguida lerem os tweets recebidos das outras duplas.
Ao irem lendo e ativando os respectivos links recebidos, inicia-se uma nova fase de exploração. Agora podendo pensar alto com o Twitter, divulgando suas impressões entre as naves. A coerência e relevância dos comentários também serão avaliados pelo mediador, assim como, respeito, ética e educação nesse relacionamento real-virtual.
E a troca do Piloto e do Navegador? Essa regra será bem flexível buscando dividir a operação da máquina entre a dupla de forma equilibrada,estimulando quem têm menos prática e desafiando quem está mais esperto. Trocou, twitou, avisou!
Balanço Geral...Fechando a conta
Durante essa fase de apreciação das sugestões dos colegas muitos RTs (Retweets) e comentários irão surgir. O mediador durante a atividade, ao catalogar as descobertas preferidas da turma, criará um documento a ser compartilhado com toda comunidade escolar. O blog da Escola entra em ação após a atividade ou como parte de outro trabalho ou oficina.
O mediador através da sua time line do Twitter, avaliará dentro da atividade a participação dos alunos, a formação e entrosamento da dupla, a qualidade dos links sugeridos, a conduta no uso dos recursos e das possibilidade singulares e, futuras adaptações para próximas sessões.
Encerrada a atividade, naves desocupadas, "deslogadas" e prontas para outro grupo de exploradores e navegadores virtuais.
Webgrafia
As imagens utilizadas foram encontradas com ajuda do Goolgle( Images ) no momento que a apresentação estava sendo construída.
